湖州市第一中学
说在前头：陶行知先生曾这样比喻过教师这个职业：“捧着一颗心来，不带半根草去。”说的是教师在教育中那种无私奉献、令人敬佩的精神。李佳老师是一位优秀的班主任，她就具有这样的精神，她用无私和真诚津润学生纯洁而丰富的内心世界，甘为绿叶护花红，所以赢得了学生，也收获了幸福。
绿叶衬花花万茂，红花映叶叶千茏
雨果曾经说过: “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”班主任就是那一生平凡的“叶”，却能在每个毕业季收获“花”，收获“果”，赢得成就，感受幸福。
一、让自己成为最好的老师
担任班主任以来，经常有家长跟我说：“老师，我们的话，孩子是不听的，孩子只听老师的话，请帮忙教育一下孩子。”家长的信任对于班主任而言就是一种责任，一种作为第二父母的担当。
我会在思想上正确引导学生。新学年开始，我会郑重地告诉每位新生，在学校里应该遵守的校纪校规、应该恪守的道德底线，有多自制就可以多自由。日常通过捕捉学生的微变化分析判断问题症结，未雨绸缪，必要时需要家长的沟通和配合。当然，学生存在着差异，班主任工作不是一、两天就能够见效的，需要反复教育，维护他们的自尊心，包容他们的孩子气，肯定他们的小进步。
我会在生活上关心爱护学生，尤其是住校生。我接手的是新高一，27个住校生中有生活自理能力较弱的，有体质差经常生病的，还有性格内向社交能力不足的，我都一一记在本子上，更是记在了心里。当寝室卫生不到位时，我会到寝室，指导学生铺床、扫地、整理衣物；当学生生“病”了，我能清楚地判断学生是撒个娇还是真的病了；当学生心情不好了，我就是他们的大树；当学生有实际困难时，我会尽自己最大的能力来帮助他们。
二、让学生成为最好的自己
正如每一朵花，有不同的色彩和香气；每一颗果，有不同的形状和味道。每个孩子也有不同的喜好和特质。给学生一些权利，让他自己去选择；给学生一些机会，让他自己去体验；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一种条件，让他自己去锻炼；给学生一片空间，让他自己向前走。
曾经有一位学生，她打小就迷漫画和cosplay，高考外语科目想改为日语。她妈妈反对态度非常坚决。听了她对自己的优势和与其他同学差距的综合分析，我决定支持她的决定，并通过1个小时的沟通，成功说服了她妈妈。后来，在我的支持，在妈妈的信任和自己的努力下，外语首考取得了超130分的好成绩。
今年的元旦文艺汇演，原定的舞台剧被推翻了，仓促之下，临时改成了舞蹈《唐之韵》 。我把这个艰巨的任务交给了团支书，并且告诉她：“老师相信你，如果有什么困难需要我帮忙，尽管开口。”团支书、组织委员和文娱委员三位女生勇挑重担，挑战重重困难：凑足演员人数，设计独舞和群舞动作，指导没有跳舞经验的同学，挑选演出服，合成背景音乐。 很多工作对于她们来说都是第一次，但是挑战就有创意。最终《唐之韵》破关斩将，一举获得文艺汇演第一名。
从教15年，我当了15年的“叶”，收获了5季的“花果”。每逢暑假，就会收到学生的短信“老师，我考上某某大学了。”我的嘴角会不自觉地扬起，由衷地为学生感到高兴; 每逢教师节，就会收到学生寄来的贺卡和小礼物，我的心暖暖的，学生还记得我；每逢新学年开始，就会多了个别样的亲昵称呼，我想这也是一种表达欢迎和接纳的方式。这就是班主任平凡的幸福，也是支持我继续甘为“绿叶”的动力，“捧着一颗心来，不带半根草去”。
